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小学语文课文范读音频教材立项申请

 

一、        背景及意义

        在传统的语文教学中，教师的范读是不可或缺的，但它显得平板、单调，还不能化静为动，在上课教师普通话不够标准的情况下，还容易误导学生的发音，打下不好的基础。随着农村远程教育的推进，整个教育一线的信息化教学将更加普及，然而如果根据教学内容的需要借助多媒体的音频手段，在标准的声情并茂的朗读中配以各种音效的模拟进行合成处理，那么模拟合成后的朗读就会更具有音乐感、立体感的特征，因而能准确、生动地再现出作品的自然风景、生活画面、人物形象，以达到吸引学生的注意力，使其最大程度的领会文章意境主旨的目的，并潜移默化的陶冶学生的艺术情操，加强学生的艺术修养，训练学生的普通话。

目前，有很多种版本的小学语文课文范读音频作品。如人民教育电子音像出版社出版的小学一——六年级系列范读磁带，这类磁带版本陈旧，销售状况不太好。其他可以看到的大多是视频加音频版本，如北京师范大学出版的《语文教师教学用书》配套光盘（内容包括范读课文、课文FLASH、课后习题、小游戏等），这类DVD、VCD虽内容充实，但普遍模式单一且价格昂贵，并对播放设备有较高要求。网络平台上的范读课件相对能多一些，但水平参差不齐，模式单一，大多不能直接使用，下载需要烦琐的程序。

基于现状，我们认为制作一套紧贴国家新课改进程，具有辽宁教育特色，简易实用，形式多样，新鲜活泼的小学语文课文范读音频教材是十分有必要的。

二、        制作内容

    为了适应实际教学的需求，随着教学信息化程度的不断提高，教师将更多使用和制作符合自己风格的课件和设计自己的课堂，为了满足不同教师和学生的使用，配合教师使用多媒体教学，拟定四套版本。

    教师范读两套，分为素材版和成品版，其中素材版就是没有任何的修饰，便于教师根据自己的风格，进行二次创作，体现更大的灵活性。成品版就是加上适当的背景音乐和生效，让老师直接使用，用音频直接创造情境，更有利于语文教学的意境构建和发挥和拓展学生的联想能力。

    学生范读两套，分为男声和女声童音版，目的是为了更加贴进学生，让学生有亲近感，鼓励他们跟随训练。其中学生版本中加入相应音效和角色扮演。

三、        制作方案

1、听课调研，了解学生对课文范读需求。

2、利用学院已有录音资源，进行制作，音效、音乐需要后期加入。

3、先期录制一本教材，放于网络平台或实际课堂

4、根据反响，进行改进改良。

5、成品可以放在网络平台共享或出版。

 

四、        人员配备

1、教师范读人选一人

2、学生范读人选四人（男、女各两名，在相关学校遴选朗读优秀的学生，男女各两名。）

3、录音师（后期编辑师）一名

五、录音设施

        小演播室（周一——周日）

 

六、素材配备

1、小学语文课本一——六年级和配套教案。

2、背景音乐素材库

3、音效素材库

 

 

                                                                                                                             电视教材制作部

                                                                                                                              2007年3月21日

一、新闻：

        1、上周五（3月30日）上午法硕会议和下午评测会议两篇稿子。

        2、明天星期二（4月3日）管理学院评估会，时间一天（汇报会和反馈会）。

 

 

二、项目：

        1、去附属学校听课。

        2、购置项目相关书籍音像资料。